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	<title>Ciclo Basico &#187; Matemática 1º</title>
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		<title>Clasificación de los triángulos</title>
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		<pubDate>Fri, 04 May 2012 02:12:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Prof: Andrea Carabajal</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematica]]></category>
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		<description><![CDATA[Un triangulo es una figura geométrica, que cuenta con tres lados y de pueden clasificar por sus lados y por sus ángulos. Ademas de clasificarlos, también cumplen con algunas características como las siguientes: Uno de los lados del triangulo es menor que la suma de los otros dos, pero mayor  <a href="http://ciclobasico.com/clasificacion-de-los-triangulos-2/" class="read-more">Más>></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://ciclobasico.com/wp-content/uploads/2012/05/triangulos-web.jpg"><img class="aligncenter size-full wp-image-1636" title="triangulos-web" src="http://ciclobasico.com/wp-content/uploads/2012/05/triangulos-web.jpg" alt="" width="600" height="450" /></a></p>
<p><strong>Un triangulo</strong> es una figura geométrica, que cuenta con tres lados y de pueden clasificar por sus lados y por sus ángulos.</p>
<p>Ademas de clasificarlos, también cumplen con algunas <strong>características como las siguientes:</strong></p>
<ul>
<li>Uno de los lados del triangulo es menor que la suma de los otros dos, pero mayor que su diferencia.</li>
<li>Sin importar el tipo o la medida de los triángulos, sus ángulos suman siempre 180 º.</li>
<li>La medida de un angulo exterior es igual a la suma de los dos ángulos interiores que no son adyacentes.</li>
</ul>
<p><strong>Clasificación según sus lados:</strong></p>
<ol>
<li>Equilatero: sus tres lados miden los mismo.</li>
<li>Isósceles: dos de sus lados son iguales entre si y el tercero es diferente.</li>
<li>Escaleno: sus tres lados son diferentes.</li>
</ol>
<p><strong>Clasificación según sus ángulos:</strong></p>
<ol>
<li>Acutángulos: los tres ángulos son agudos.</li>
<li>Rectángulo: Uno de sus ángulos es recto.</li>
<li>Obtusángulo: Uno de sus ángulos es obtuso.</li>
</ol>
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		<title>Clasificación de los triángulos</title>
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		<pubDate>Tue, 09 Aug 2011 02:40:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Prof: Andrea Carabajal</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matematica]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática 1º]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática 2º]]></category>
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		<category><![CDATA[Clasificación de los triángulos]]></category>
		<category><![CDATA[equilatero]]></category>
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		<description><![CDATA[&#160; Los triángulos son figuras de tres lados que se pueden clasificar de según diferentes criterios como por ejemplo; según la dimensión de sus lados o según la amplitud de sus ángulos, como se muestra en la figura siguiente. Por otro lado se puede calcular el perímetro según como sean  <a href="http://ciclobasico.com/clasificacion-de-los-triangulos/" class="read-more">Más>></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Los triángulos</strong> son figuras de tres lados que se pueden clasificar de según diferentes criterios como por ejemplo; según la dimensión de sus lados o según la amplitud de sus ángulos, como se muestra en la figura siguiente.</p>
<p><a href="http://ciclobasico.com/wp-content/uploads/2011/08/clasiftriangulos.jpg"><img class="aligncenter size-full wp-image-1519" title="clasiftriangulos" src="http://ciclobasico.com/wp-content/uploads/2011/08/clasiftriangulos.jpg" alt="" width="388" height="163" /></a></p>
<p>Por otro lado se puede calcular el perímetro según como sean sus lados:</p>
<p>Equilatero: lado x 3</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Isósceles: multiplicando por dos uno de los lados iguales y sumándole el otro.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Escaleno: sumando los tres lados.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>En los tres casos al ser perímetro la unidad es el cm, m, dm, etc.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>El área a un triangulo se calcula: base por la altura y luego se divide entre 2, siempre la unidad de área es el centímetro cuadrado, m, dm, etc.</p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR</title>
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		<pubDate>Fri, 29 May 2009 02:31:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Prof: Andrea Carabajal</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matemática 1º]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática 2º]]></category>
		<category><![CDATA[Suma y resta de fracciones de igual denominador]]></category>

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		<description><![CDATA[Para sumar o restar  dos o más fracciones de igual denominador el proceso es muy sencillo ya que solamente sumo numerador  con  numerador y luego simplifico. Ejemplo para la suma: Ejemplo para la resta: Articulos al azar:Especial sobre temas de XpLa camara de senadoresArco reflejoLa nueva Película de Tom CruiseGlándulas  <a href="http://ciclobasico.com/suma-y-resta-de-fracciones-con-igual-denominador/" class="read-more">Más>></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: left;">Para sumar o restar  dos o más fracciones de igual denominador el proceso es muy sencillo ya que solamente sumo numerador  con  numerador y luego simplifico.</p>
<p style="text-align: left;">Ejemplo para la suma:</p>
<dl style="width: 97px; text-align: left;">
<dd><img class="tex" src="http://upload.wikimedia.org/math/a/b/7/ab7392a41376101cb835ba7759e810df.png" alt=" frac{4}{5} + frac{2}{5} = frac{6}{5} " width="87" height="43" /></dd>
</dl>
<p style="text-align: left;">Ejemplo para la resta:</p>
<dl style="width: 98px; text-align: left;">
<dd>
<ul style="text-align: left;">
<li><img class="tex" src="http://upload.wikimedia.org/math/c/b/c/cbc40ddac65d045a5e1d78a5f499b9e0.png" alt=" frac{7}{8} - frac{3}{8} = frac{4}{8}  " /></li>
</ul>
</dd>
</dl>
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		<title>SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR</title>
		<link>http://ciclobasico.com/suma-y-resta-de-fracciones-con-distinto-denominador/</link>
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		<pubDate>Thu, 28 May 2009 19:06:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Prof: Andrea Carabajal</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matemática 1º]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática 2º]]></category>
		<category><![CDATA[denominador]]></category>
		<category><![CDATA[divisibles]]></category>
		<category><![CDATA[numerador]]></category>
		<category><![CDATA[simplificación]]></category>
		<category><![CDATA[Suma y resta de fracciones con distinto denominador]]></category>

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		<description><![CDATA[SUMA Y RESTA CON DISTINTO DENOMINADOR Ejemplo: Se  busca un común denominador multiplicando si no lo veo claramente La fracción resultante es y los es una simplificación ya que si observamos el numerador y el denominador son divisibles por tres, de ahí resulta: CONCLUSIÓN: El método es multiplicar el numerador  <a href="http://ciclobasico.com/suma-y-resta-de-fracciones-con-distinto-denominador/" class="read-more">Más>></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><strong><span style="color: #008000;">SUMA Y RESTA CON DISTINTO DENOMINADOR</span></strong></p>
<p><strong>Ejemplo:</strong></p>
<dl>
<dd><img class="tex" src="http://upload.wikimedia.org/math/2/0/3/203c8d860fd289a015485a8035bdf7ea.png" alt="frac{1}{6} + frac{4}{9}" /></dd>
</dl>
<p>Se  busca un común denominador multiplicando si no lo veo claramente</p>
<dl>
<dd><img class="tex" src="http://upload.wikimedia.org/math/0/7/f/07f580981cedffb643079dcf5107ac71.png" alt=" frac{ 1 cdot 9 + 6 cdot 4} {6 cdot 9} = frac{33}{54} " /></dd>
</dl>
<p>La fracción resultante es <img class="tex" src="http://upload.wikimedia.org/math/e/4/2/e42c2a707ba5a09f6d1f4ef7f2845556.png" alt=" frac{33}{54}" /> y los <img class="tex" src="http://upload.wikimedia.org/math/d/b/f/dbf8d03d55e3310970cbb6a7aa1a549a.png" alt=" frac{11}{18}" /> es una simplificación ya que si observamos el numerador y el denominador son divisibles por tres, de ahí resulta:</p>
<p><img class="tex" src="http://upload.wikimedia.org/math/b/e/3/be30809de0e40b2956f6ee7b4a6a25c4.png" alt=" = frac{11}{18} " /></p>
<p><strong><span style="color: #008000;"> CONCLUSIÓN</span></strong>: El método es multiplicar el numerador de la primera fracción con el denominador de la segunda, posteriormente se suma  o se resta la multiplicación del denominador de la primera fracción con el numerador de la segunda fracción y todo eso dividido por la multiplicación de los dos denominadores.</p>
<p><img src="file:///C:/Windows/Temp/moz-screenshot.jpg" alt="" /></p>
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		</item>
		<item>
		<title>MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES</title>
		<link>http://ciclobasico.com/multiplicacion-y-division-de-fracciones/</link>
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		<pubDate>Mon, 25 May 2009 12:50:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Prof: Andrea Carabajal</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matemática 1º]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática 2º]]></category>
		<category><![CDATA[denominador]]></category>
		<category><![CDATA[división]]></category>
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		<category><![CDATA[Multiplicación]]></category>
		<category><![CDATA[numerador]]></category>
		<category><![CDATA[simplificar]]></category>

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		<description><![CDATA[LA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES : Para multiplicar dos o más fracciones, se multiplican &#8220;en línea&#8221;. Esto es, el numerador por el numerador y el denominador por el denominador. Ejemplo: 3 7 3&#215;7 21 &#8212;- x &#8212;- = &#8212;&#8212;- = &#8212; 2 4 2&#215;4 8 Y recuerda simplificar el resultado de  <a href="http://ciclobasico.com/multiplicacion-y-division-de-fracciones/" class="read-more">Más>></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><strong><span style="color: #339966;">LA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES :</span></strong></p>
<p>Para multiplicar dos o más fracciones, se multiplican  &#8220;en línea&#8221;. Esto es, el numerador por el numerador y el denominador  por el denominador.</p>
<p><strong>Ejemplo:</strong></p>
<table style="height: 91px;" border="0" width="57%" align="center">
<tbody>
<tr>
<td width="14%" height="33">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">3</span></strong></div>
</td>
<td width="7%" height="33"></td>
<td width="18%" height="33">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">7</span></strong></div>
</td>
<td width="6%" height="33"></td>
<td width="21%" height="33">
<div>3&#215;7</div>
</td>
<td width="6%" height="33"></td>
<td width="28%" height="33">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">21</span></strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="14%" height="3">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">&#8212;-</span></strong></div>
</td>
<td width="7%" height="3">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">x</span></strong></div>
</td>
<td width="18%" height="3">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">&#8212;-</span></strong></div>
</td>
<td width="6%" height="3"><strong><span style="font-size: x-small;">=</span></strong></td>
<td width="21%" height="3">
<div>&#8212;&#8212;-</div>
</td>
<td width="6%" height="3">
<div>=</div>
</td>
<td width="28%" height="3">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">&#8212;</span></strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="14%">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">2</span></strong></div>
</td>
<td width="7%"></td>
<td width="18%">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">4</span></strong></div>
</td>
<td width="6%"></td>
<td width="21%">
<div>2&#215;4</div>
</td>
<td width="6%"></td>
<td width="28%">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">8</span></strong></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Y recuerda simplificar el resultado de ser posible.</p>
<p style="text-align: center;"><strong><span style="color: #339966;">DIVISIÓN DE FRACCIONES:</span></strong></p>
<p>Para dividir dos o más fracciones, se multiplican  &#8220;en cruz&#8221;. Esto es, el numerador de la primera fracción por el  denominador de la segunda fracción (ya tenemos el numerador) y el denominador  de la primera fracción por el numerador de la segunda fracción (este  es el denominador).</p>
<p><strong>Ejemplo:</strong></p>
<table style="height: 91px;" border="0" width="57%" align="center">
<tbody>
<tr>
<td width="14%" height="33">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">4</span></strong></div>
</td>
<td width="7%" height="33"></td>
<td width="18%" height="33">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">3</span></strong></div>
</td>
<td width="6%" height="33"></td>
<td width="21%" height="33">
<div>4&#215;9</div>
</td>
<td width="6%" height="33"></td>
<td width="28%" height="33">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">36</span></strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="14%" height="3">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">&#8212;-</span></strong></div>
</td>
<td width="7%" height="3">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">:</span></strong></div>
</td>
<td width="18%" height="3">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">&#8212;-</span></strong></div>
</td>
<td width="6%" height="3"><strong><span style="font-size: x-small;">=</span></strong></td>
<td width="21%" height="3">
<div>&#8212;&#8212;-</div>
</td>
<td width="6%" height="3">
<div>=</div>
</td>
<td width="28%" height="3">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">&#8212;</span></strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="14%">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">5</span></strong></div>
</td>
<td width="7%"></td>
<td width="18%">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">9</span></strong></div>
</td>
<td width="6%"></td>
<td width="21%">
<div>5&#215;3</div>
</td>
<td width="6%"></td>
<td width="28%">
<div><strong><span style="font-size: x-small;">15</span></strong></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
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